पाठक की रुचि वाले दस्तावेजों की सामग्री में कुछ रुझानों और तथ्यों की पहचान करने के लिए सामग्री विश्लेषण आवश्यक है। उनके सामाजिक संदर्भ में दस्तावेजों की सामग्री का अध्ययन, विश्लेषण विभिन्न दिशाओं (राजनीतिक, आवधिक विश्लेषण, प्रश्नावली परिणाम) का हो सकता है और सामाजिक गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में मुख्य अनुसंधान विधि के रूप में उपयोग किया जा सकता है। इसके अलावा, अनुसंधान प्रक्रिया में, सामग्री विश्लेषण विधि सहायक, समानांतर, नियंत्रण भी हो सकती है।
ग्रंथों की सामग्री विश्लेषण कुछ सिद्धांतों का पालन करता है:
1. औपचारिकता का सिद्धांत।
जिस पाठ का विश्लेषण किया जा रहा है उसमें अस्पष्ट नियम हैं जो विशिष्ट विशेषताओं को सुदृढ़ करते हैं।
2. सांख्यिकीय महत्व का सिद्धांत।
सामग्री विश्लेषण के लिए पाठ में महत्वपूर्ण तत्व एकल नहीं होने चाहिए। आत्मविश्वास से कुछ संकेतों पर निर्माण करने के लिए, उन्हें ग्रंथों में अक्सर पर्याप्त रूप से दोहराया जाना चाहिए।
अक्सर, सामग्री विश्लेषण सामाजिक रूप से उन्मुख होता है, और इन मामलों में, मीडिया रिपोर्ट, व्यावसायिक दस्तावेज, विभिन्न साक्षात्कारों की सामग्री, पत्र, प्रश्नावली के सवालों के जवाब अनुसंधान के लिए वस्तु बन जाते हैं। ये अध्ययन उन घटनाओं और कारकों की पहचान करने के लिए आयोजित किए जाते हैं जिन्होंने इन ग्रंथों के निर्माण में योगदान दिया और उनकी सामग्री और कुछ पाठ तत्वों की विशेषताओं को प्रभावित किया: संरचना, भाषा शैली, संचार टोन और लय, प्राप्तकर्ता पर ग्रंथों के प्रभाव का आकलन। पाठ सामग्री विश्लेषण की यह विधि लेखक की व्यक्तिगत विशेषताओं की पहचान करने में भी मदद करती है और कई चरणों में होती है:
- कार्यों, विषयों और अनुसंधान परिकल्पनाओं का निरूपण।
- विश्लेषण के लिए श्रेणियों की परिभाषा:
- अध्ययन को कई महत्वपूर्ण बिंदुओं में विभाजित किया गया है, जिसमें सबसे महत्वपूर्ण मुद्दे हैं जिन्हें ग्रंथों में पहचाना जाना चाहिए (मूल्य, संकेत, लक्ष्य, नायक, विषय, पाठ की शैली और इसके लेखक);
- मीडिया की सामग्री विश्लेषण में श्रेणियों की अपनी अजीब प्रणाली है: समस्या का सार, इसके होने में योगदान देने वाले कारण, विचाराधीन समस्याओं के विषय, वर्तमान स्थिति के सामान्य तनाव और इस समस्या को हल करने के लिए विकल्प।
एक गुणात्मक और सटीक विश्लेषण के लिए, इसकी श्रेणियां व्यापक होनी चाहिए (संपूर्ण अध्ययन का कवरेज), पारस्परिक रूप से अनन्य (पाठ तत्व केवल एक श्रेणी के लिए है), विश्वसनीय (श्रेणी के लिए पाठ तत्व का बंधन सभी शोधकर्ताओं से सहमत है), उपयुक्त (श्रेणियां पाठ की सामग्री के अनुरूप हैं)।
सामग्री विश्लेषण विश्लेषण की इकाइयों (वाक्य, शब्द, विषय, प्रस्ताव, संदेश खुद) की पसंद से शुरू होता है। इन इकाइयों का एक उद्देश्य अध्ययन बड़े पाठ तत्वों की पृष्ठभूमि के खिलाफ माना जाता है, उदाहरण के लिए, यदि कोई शब्द चुना जाता है, तो वाक्य इस तत्व बन जाता है।
फिर खाते की इकाई निर्धारित की जाती है। यह इकाई मीडिया में दिए गए संदेश का प्रसारण समय, पाठ की पंक्तियों की संख्या, पाठ में आवश्यक विशेषताओं की संख्या हो सकती है।
सामग्री विश्लेषण में एक महत्वपूर्ण समस्या विश्लेषण स्रोतों का चयन है। इस स्थिति में मुख्य कार्य स्रोत की पसंद, इस विषय पर ग्रंथों की संख्या और उनके लेखन की तारीख, अध्ययन के विषय में कम हो जाते हैं।
आमतौर पर, सामग्री विश्लेषण एक वर्ष के लिए पाठ का एक नमूना शामिल करता है, उदाहरण के लिए: बैठक मिनट - 12 मिनट, मीडिया रिपोर्ट - 12-16 आवधिक (वायु दिन)। अर्थात्, मीडिया सामग्री विश्लेषण में 200 से 600 ग्रंथ हो सकते हैं।
इसके अलावा, सभी विश्लेषण किए गए डेटा को मुख्य दस्तावेज़ में, सामग्री विश्लेषण की तालिका में संक्षेपित किया गया है। इन तालिकाओं का संकलन नमूना की सुविधाओं और उस चरण पर निर्भर करता है जिस पर अध्ययन स्थित है।
उदाहरण के लिए, विश्लेषण की श्रेणी निर्धारित करते समय, तालिका एक प्रश्न (श्रेणी) के साथ एक प्रश्नावली से मिलती है और इसका उत्तर (संकेत) देती है। विश्लेषण की इकाइयों का निर्धारण करते समय, एक कोडिंग मैट्रिक्स बनाया जाता है (बड़े अध्ययन के लिए - छोटे अध्ययनों के लिए मैट्रिसेस की एक नोटबुक, (100 से अधिक इकाइयां नहीं) - प्रत्येक पाठ का अपना मैट्रिक्स होता है)।
