एक महत्वपूर्ण और एक ही समय में एक आधुनिक शिक्षक की गतिविधि की जटिल विशेषताएं इस तरह की एक जटिल अवधारणा है, जैसे शैक्षणिक संस्कृति। आधुनिक स्कूल और परिवार दोनों में शैक्षिक प्रक्रिया की बहुमुखी प्रकृति को देखते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इसे परिभाषित करना, यह स्पष्ट रूप से इंगित करता है कि यह क्या है, इतना सरल नहीं है। लेकिन फिर भी, हम ऐसा करने का प्रयास करेंगे, पिछली और वर्तमान शताब्दियों के आधिकारिक शिक्षकों के विचारों को ध्यान में रखते हुए, संस्कृति और समाज के विकास में आधुनिक रुझान।
परिभाषा की जटिलता
शैक्षणिक संस्कृति की अवधारणा को किसी एक तक सीमित करने के लिए, यहां तक कि कैपेसिटिव, परिभाषा आज काफी कठिन है। मुख्य कठिनाई यह समझने से आती है कि संस्कृति क्या है। आज उसके बारे में बहुत कुछ लिखा जा चुका है, केवल उसकी परिभाषाएँ पाँच सौ से अधिक हैं। दूसरी समस्या बिंदु शैक्षणिक गतिविधि की जटिलता है। विभिन्न सट्टा अवधारणाएं हमारे अध्ययन की वस्तु की पूरी तस्वीर नहीं देंगी।
दूसरी समस्या शिक्षाशास्त्र की सीमाओं को परिभाषित करने में कठिनाई है। यह कोई रहस्य नहीं है कि दुनिया की आबादी के एक बड़े हिस्से को एक शिक्षक के रूप में कार्य करना है।
तीसरी समस्या यह है कि आधुनिक संस्कृति आज एक अशांत धारा में बदल गई है, जिसमें कई घटक हैं जो व्यक्तिगत शिक्षा की प्रक्रिया को जटिल बनाते हैं।
संस्कृति के मुद्दे
हाल के दशकों की मेटामोर्फोस: राजनीतिक शासन में बदलाव, एक खुले समाज का गठन, और वैश्वीकरण की गति में वृद्धि का संस्कृति के क्षेत्र पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा है। समाज की सांस्कृतिक परवरिश में राज्य की बदलती भूमिका, संस्कृति पर तथाकथित एकाधिकार की अनुपस्थिति ने इस तथ्य को जन्म दिया है कि, पसंद और रचनात्मक अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता के अलावा, कम गुणवत्ता वाले सांस्कृतिक उत्पाद का उदय एक महत्वपूर्ण ऐड-ऑन बन गया है। पसंद की स्वतंत्रता के बजाय, हमें इसकी अनुपस्थिति मिली, जो इस तथ्य में व्यक्त की जाती है कि चुनने के लिए कुछ भी नहीं था।
पश्चिमी समर्थक जीवनशैली के प्रसारण से राष्ट्रीय धरोहर के प्रति सम्मान का एक महत्वपूर्ण नुकसान हुआ है। मूल रूसी संस्कृति और इसकी परंपराओं में रुचि अब धीरे-धीरे पुनर्जीवित होने लगी है।
भौतिक लोगों के साथ आध्यात्मिक आदर्शों का प्रतिस्थापन एक व्यक्ति को सभी प्रकार के सामानों और उत्पादों के उपभोक्ता में बदल देता है, और इन दोनों को प्राप्त करने के अवसर की कमी से समाज में सामाजिक तनाव बढ़ जाता है।
संस्कृति की समस्याएं अन्य सामाजिक समस्याओं के बढ़ने के साथ और अधिक स्पष्ट हो जाती हैं, और यह सब एक निश्चित तरीके से शिक्षा प्रक्रिया को प्रभावित करता है, जो आज परिवार के भीतर केवल भौतिक आवश्यकताओं को प्रदान करने के कार्य तक सीमित है। शैक्षिक पैकेजिंग में अप्रचलित ज्ञान के पुनरावर्तकों में बदलकर, शैक्षिक संस्थानों ने भी अपनी पट्टी कम कर दी है।
राय और सिद्धांत
शैक्षणिक संस्कृति की अवधारणा पर लौटते हुए, हम ध्यान दें कि यह काफी युवा है। इसकी उपस्थिति इस तथ्य के कारण है कि आधुनिक समाज में सीखने की प्रक्रिया पर तकनीकी विचारों से मानवीयता के लिए संक्रमण है। अधिनायकवादी दृष्टिकोण लोकतांत्रिक लोगों के लिए बदल जाता है और इस संबंध में शिक्षक की जिम्मेदारी बढ़ती है। न केवल उपायों को निर्धारित करने की आवश्यकता है, बल्कि शिक्षा की गुणवत्ता के मानक भी हैं। इसके आधार पर, शैक्षणिक संस्कृति के रूप में इस तरह की अवधारणा की आवश्यकता है।
इस समस्या के विभिन्न पहलुओं पर विचार करते हुए इस दिशा में कई सैद्धांतिक विकास हुए हैं: संचार, नैतिक, नैतिक, ऐतिहासिक, तकनीकी और यहां तक कि भौतिक। उनके अध्ययन में, लेखक इस बात से एकजुट हैं कि वे सामान्य संस्कृति के प्रतिबिंब के रूप में शैक्षणिक संस्कृति का प्रतिनिधित्व करते हैं, जो शिक्षक की शैक्षणिक गतिविधि की विशेषताओं में प्रकट होता है और उनके पेशेवर गुणों के योग में महसूस किया जाता है।
संबंधित अवधारणाओं से विलंब
विचार के तहत अवधारणा के अलावा, शिक्षक की गतिविधियों की गुणात्मक विशेषताओं के ढांचे में, अन्य का भी उपयोग किया जाता है जो अर्थ में समान हैं: पेशेवर संस्कृति, योग्यता और अन्य। आइए हम उनमें से प्रत्येक की जगह का निर्धारण शिक्षक की सांस्कृतिक विशेषताओं की व्यवस्था में करें।
क्षमता के बारे में, कोई भी आधिकारिक राय के बारे में ए.एस. मकरेंको, जो मानते थे कि शिक्षक का कौशल पेशे में अपने स्तर के कारण है और सीधे शिक्षक के निरंतर और स्वयं के लिए केंद्रित काम पर निर्भर करता है। इन दो सबसे महत्वपूर्ण घटकों का संयोजन आपको शैक्षणिक उत्कृष्टता प्राप्त करने की अनुमति देता है। दूसरे शब्दों में, शिक्षक की योग्यता, जो उसकी महारत के गठन और विकास के लिए एक अनिवार्य शर्त है, हमें शैक्षणिक संस्कृति का एक बड़ा हिस्सा बनाने की अनुमति देती है।
जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, शैक्षणिक संस्कृति एक आधुनिक शिक्षक की सामान्य संस्कृति का हिस्सा है। शिक्षक की व्यावसायिक संस्कृति को कई पक्षों से दर्शाया जा सकता है:
- शिक्षा और परवरिश में तेजी से बदलती प्राथमिकताओं के लिए सावधान रवैया;
- अपनी खुद की शैक्षणिक राय होने;
- शिक्षक के व्यक्तित्व की आध्यात्मिक दुनिया की मौलिकता;
- विधियों, शिक्षण तकनीकों, आदि की पसंद में वरीयताएँ
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि विशेषताओं का प्रस्तुत सेट हमें पेशेवर और शैक्षणिक संस्कृति के बीच संबंध निर्धारित करने की अनुमति देता है। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, न केवल शिक्षक, बल्कि माता-पिता भी शैक्षणिक गतिविधियों में शामिल हैं। यही है, वे भी इस प्रकार की संस्कृति के अधिकारी हैं। विशेषताओं का उपरोक्त सेट शिक्षक की गतिविधियों को दर्शाता है और इसलिए यह तर्क दिया जा सकता है कि पेशेवर संस्कृति शैक्षणिक का एक अभिन्न अंग है। उत्तरार्द्ध को शिक्षकों और शिक्षकों द्वारा एक पेशेवर स्तर पर लागू किया जा सकता है, और शैक्षिक प्रक्रिया (आमतौर पर माता-पिता) में एक अव्यवसायिक अन्य प्रतिभागियों पर।
शैक्षणिक प्रक्रिया में अन्य प्रतिभागियों के बारे में कुछ शब्द
माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति की घटना पर विचार करें। सामान्य तौर पर, बच्चों को पालने के लिए माता-पिता की तैयारियों के एक निश्चित स्तर के रूप में इसका प्रतिनिधित्व किया जा सकता है। यह इस बात पर निर्भर करता है कि इस प्रक्रिया के परिणाम क्या होंगे।
अवधारणा में कई तत्व शामिल हैं:
- माता-पिता के पास अपने बच्चों के लिए पर्याप्त जिम्मेदारी है;
- बच्चे के पालन-पोषण और विकास के बारे में आवश्यक ज्ञान का गठन;
- परिवार में बच्चों के जीवन को व्यवस्थित करने के लिए व्यावहारिक कौशल का विकास;
- शैक्षिक और शैक्षिक संस्थानों (बालवाड़ी, स्कूल) के साथ प्रभावी संचार;
- माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति।
इस स्तर पर शैक्षणिक संस्कृति विभिन्न ज्ञान का योग है: शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, चिकित्सा और अन्य विज्ञान।
शिक्षाशास्त्र में विचारों की भूमिका पर
आज इस बारे में बहुत कुछ कहा जा चुका है। अरस्तू और प्लेटो, लियो टॉल्स्टॉय और ग्रिगोरी स्कोवोरोदा, ए.एस. द्वारा विभिन्न शैक्षणिक विचारों को उचित समय में व्यक्त किया गया था। मकरेंको और वी.ए. Sukhomlinsky।
बाद के सबसे प्रसिद्ध विचारों में से एक सीखने से पहले शैक्षिक प्रक्रिया की प्राथमिकता थी। प्रतिभाशाली शिक्षक ने सार्वभौमिक और नैतिक मूल्यों के आधार पर अपनी अवधारणा बनाई, जिससे बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को प्राथमिकता दी गई।
आज, क्लासिक्स के शैक्षणिक विचारों ने अपना महत्व नहीं खोया है, लेकिन एक ही समय में नए लोगों की आवश्यकता है। इसलिए, सम्मेलन, गोल मेज और अनुभव के आदान-प्रदान के अन्य रूप और नए विचारों का उत्पादन आज बहुत लोकप्रिय हैं।
इन विचारों के महत्व को देखते हुए, प्रसिद्ध शिक्षक एस.टी. शटस्की ने कहा कि यह वे थे जिन्होंने शिक्षाशास्त्र और इसके विज्ञान दोनों में नए रास्ते खोले।
शिक्षक और छात्र के बीच संचार की विशेषताएं
व्यावसायिक और शैक्षणिक संचार एक शिक्षक और एक छात्र के बीच बातचीत की एक पूरी प्रणाली है, जिसे प्रशिक्षण और शिक्षा के उद्देश्य से लागू किया जाता है। प्रणाली के तत्व छात्र की कई विशेषताओं द्वारा निर्धारित किए जाते हैं और उम्र, तैयारियों के स्तर, अध्ययन किए गए विषय की विशेषताओं पर निर्भर करते हैं।
विशेषज्ञ दो प्रणालियों में अंतर करते हैं:
- विषय वस्तु प्रणाली, जिसमें शिक्षक को एक वक्ता के रूप में लागू किया जाता है, और छात्र एक श्रोता होता है, इसे एकांगी भी कहा जाता है;
- विषय-व्यक्तिपरक, जहां शिक्षक और छात्र निरंतर संचार में हैं, संवाद में हैं।
आज, दूसरा अधिक प्रगतिशील माना जाता है, क्योंकि यह छात्र को सीखने की प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लेने की अनुमति देता है। पाठ का यह रूप छात्र को विषय को जल्दी समझने की अनुमति देता है, और शिक्षक छात्र के ज्ञान का अधिक निष्पक्ष मूल्यांकन करने का अवसर देता है।
