गैरी स्टैनली बेकर अल्फ्रेड नोबेल की स्मृति में आर्थिक विज्ञान में सेवरिग्स रिक्सबैंक पुरस्कार के विजेता हैं। 2 दिसंबर 1930 को जन्मे, पोट्सविले, पेंसिल्वेनिया, संयुक्त राज्य अमेरिका। 3 मई 2014, शिकागो, इलिनोइस, यूएसए।
गैरी बेकर के सिद्धांत की बुनियादी बातों पर नोबेल पुरस्कार पेश करने की प्रेरणा "गैर-बाजार व्यवहार सहित मानव व्यवहार और बातचीत की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए सूक्ष्म आर्थिक विश्लेषण के दायरे का विस्तार करने के लिए है।"
योगदान: मानव व्यवहार के पहलुओं के लिए आर्थिक सिद्धांत के क्षेत्र का विस्तार किया गया, जिसे पहले सामाजिक विज्ञान के अन्य विषयों, जैसे कि समाजशास्त्र, जनसांख्यिकी और अपराधशास्त्र द्वारा माना जाता था।
काम
गैरी बेकर ने उन क्षेत्रों में आर्थिक सिद्धांत और दृष्टिकोण लागू किए जिन्हें पहले केवल समाजशास्त्र, जनसांख्यिकी और अपराधशास्त्र में माना जाता था। उनका शुरुआती बिंदु यह था कि लेखक तर्कसंगत लक्ष्यों को अधिकतम करने के लिए कार्य करते हैं, जैसे कि लाभ या धन। 50 और 60 के दशक में, उन्होंने कई क्षेत्रों में अपने मॉडल लागू किए: लोगों (या मानव पूंजी), परिवार के व्यवहार, अपराध और सजा, श्रम बाजार और अन्य बाजारों में भेदभाव की क्षमता में निवेश करना।
बचपन और स्कूल के साल
गैरी बेकर का जन्म पेंसिल्वेनिया के पोट्सविले में हुआ था, जो पूर्वी पेंसिल्वेनिया के एक छोटे से खनन शहर में था, जहाँ उनके पिता के पास एक छोटा सा व्यवसाय था। जब वह चार या पांच साल का था, तो परिवार ब्रुकलिन, न्यूयॉर्क चला गया। वहां वे प्राथमिक और फिर माध्यमिक विद्यालय गए। सोलह वर्ष की आयु तक, उन्हें बौद्धिक गतिविधियों की तुलना में खेल में अधिक रुचि थी। उस समय, उसे एक हैंडबॉल खेल और गणित के बीच चयन करना था। अंत में, उन्होंने गणित को चुना, हालांकि, अपने स्वयं के प्रवेश द्वारा, उन्होंने बेहतर हैंडबॉल खेला।
प्रिंसटन
आंशिक रूप से, अर्थव्यवस्था में उनकी रुचि स्टॉक कोट और अन्य वित्तीय रिपोर्टों को पढ़ने की आवश्यकता से प्रेरित थी, जो उनके पिता खो गए थे। उनके घर में राजनीति और न्याय के बारे में बहुत जीवंत चर्चा हुई। उनके प्रभाव के तहत, गणित में भविष्य के नोबेल पुरस्कार विजेता की रुचि समाज के लिए कुछ उपयोगी करने की इच्छा के साथ प्रतिस्पर्धा करने लगी। प्रिंसटन में अपने पहले वर्ष के दौरान ये दो रुचियां एक साथ आईं, जब गैरी बेकर ने गलती से अर्थशास्त्र में एक कोर्स कर लिया और सामाजिक संगठन के विषय में गणितीय कठोरता के प्रति आकर्षित हुई।
वित्तीय स्वतंत्रता प्राप्त करने के लिए, पहले वर्ष के अंत में उन्होंने तीन साल में स्कूल से स्नातक करने का फैसला किया, जिसका उपयोग शायद ही कभी प्रिंसटन में किया जाता है। उन्हें कई अतिरिक्त पाठ्यक्रम लेने थे: आधुनिक बीजगणित और अंतर समीकरण। प्रिंसटन में गणित का अध्ययन करके उसे अर्थशास्त्र में उपयोग के लिए अच्छी तरह से तैयार किया।
शिकागो
धीरे-धीरे, अर्थव्यवस्था में रुचि गायब होने लगी, क्योंकि बेकर को लगने लगा कि इससे महत्वपूर्ण सामाजिक समस्याएं हल नहीं हो सकतीं। उन्होंने समाजशास्त्र में परिवर्तन का संकेत दिया, लेकिन इस विषय को बहुत जटिल पाया। तब गैरी बेकर ने शिकागो विश्वविद्यालय में प्रवेश करने का फैसला किया। 1951 में माइक्रोनोनोमिक्स में मिल्टन फ्रीडमैन के पाठ्यक्रम के साथ उनकी पहली बैठक ने अर्थशास्त्र के लिए उनके जुनून को नवीनीकृत किया। वैज्ञानिक ने जोर दिया कि आर्थिक सिद्धांत स्मार्ट शिक्षाविदों का खेल नहीं है, बल्कि वास्तविक दुनिया के विश्लेषण के लिए एक शक्तिशाली उपकरण है। उनका पाठ्यक्रम आर्थिक सिद्धांत की संरचना और व्यावहारिक और महत्वपूर्ण मुद्दों पर इसके आवेदन दोनों की समझ से भरा था। फ्राइडमैन के साथ इस पाठ्यक्रम और उसके बाद के संपर्कों का आगे के अनुसंधान की दिशा पर गहरा प्रभाव पड़ा।
वैज्ञानिक कार्य
शिकागो में, अर्थशास्त्रियों का एक समूह था जो अभिनव अनुसंधान में लगे हुए थे। गैरी बेकर के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण था ग्रेग लुईस द्वारा आर्थिक सिद्धांत का उपयोग श्रम बाजारों का विश्लेषण करने के लिए, मानव पूंजी पर टी। डब्ल्यू। शुल्ज का अग्रणी अध्ययन और व्यक्तिपरक संभावना पर एलजे सैवेज का अध्ययन और आंकड़ों की मूल बातें।
1952 में, बेकर ने प्रिंसटन में अपने शोध के आधार पर दो लेख प्रकाशित किए। उनका डॉक्टरेट शोध प्रबंध 1957 में सामने आया। इसमें आय, रोजगार, और अल्पसंख्यक व्यवसायों पर पूर्वाग्रह के प्रभाव का विश्लेषण करने के लिए आर्थिक सिद्धांत का उपयोग करने का पहला व्यवस्थित प्रयास शामिल है। इसने उन्हें अर्थव्यवस्था को सामाजिक मुद्दों पर लागू करने का रास्ता अपनाने के लिए मजबूर किया।
गैरी बेकर के काम का कई प्रमुख पत्रिकाओं में अनुकूल मूल्यांकन किया गया था, लेकिन कई सालों तक इसका कोई असर नहीं हुआ। अधिकांश अर्थशास्त्री नस्लीय भेदभाव को अर्थव्यवस्था नहीं मानते थे, और समाजशास्त्री और मनोवैज्ञानिक, एक नियम के रूप में, यह विश्वास नहीं करते थे कि उन्होंने अपने क्षेत्र में योगदान दिया है। हालांकि, शिकागो में फ्रीडमैन, लुईस, शुल्ज़ और अन्य लोगों को यकीन था कि यह एक महत्वपूर्ण काम था।
