शिक्षक। शिक्षक। विचारक। ये तीन शब्द प्रसिद्ध सोवियत प्रोफेसर और लेखक - गेनेडी निकैंड्रोविच वोलकोव के सबसे प्रसिद्ध काम का नाम था। संभवतः, शैक्षणिक क्षेत्र के प्रत्येक कर्मचारी ने इस व्यक्ति के शैक्षिक दृष्टिकोण के बारे में सुना है। वोल्कोव नृवंशविज्ञान का संस्थापक बन गया - एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक उद्योग, जिसके प्रावधानों का आज तक व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। हमारे लेख में गेन्नी निकेन्ड्रोविच के जीवन और पेशेवर गतिविधियों का विस्तार से वर्णन किया जाएगा।
युवा वर्ष
गेनाडी निकेंड्रोविच वोलकोव की जीवनी बिग यालिकी के चुवाश गांव में उत्पन्न हुई है। यहीं 31 अक्टूबर, 1927 को हमारे लेख के नायक का जन्म हुआ था। गेन्नेडी के पिता भौतिकी और गणित के प्रोफेसर थे। शायद यह माता-पिता के प्रभाव के कारण था कि वोल्कोव ने एक शिक्षक का रास्ता चुना। पहले से ही 1948 में, उन्होंने चेबोक्सरी शहर के एक माध्यमिक स्कूल में पढ़ाना शुरू किया।
एक युवा मानवतावादी शिक्षक - अपनी युवावस्था में, गेनेडी निकेंद्रोविच वोल्कोव ने वसीली सुखोम्लिंस्की से संपर्क किया। उस समय, वोल्कोव अपने दोस्त से केवल दस साल छोटा था। हालाँकि, सुखोमलिंस्की द्वारा लगाया गया प्रभाव वोल्कोव की आगे की गतिविधियों को प्रभावित नहीं कर सका।
सोवियत काल में जीवन
वोल्कोव चुवाश पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के एक स्नातक हैं जिनका नाम याकॉवलेव के नाम पर रखा गया है। यहां गेनेडी निकैंड्रोविच ने स्नातक विद्यालय से स्नातक किया, जिसके बाद उन्होंने सहायक प्रोफेसर और वरिष्ठ अनुसंधान साथी के रूप में काम किया।
70 के दशक की शुरुआत में, प्रसिद्ध शिक्षक मॉस्को चले गए। आरएसएफएसआर की राजधानी में, वह राष्ट्रीय विद्यालयों के संस्थान के एक व्यापक शैक्षणिक क्षेत्र का निर्माण शुरू करता है। गेनेडी निकैंड्रोविच वोल्कोव ने नृवंशविज्ञान की अवधारणा को सक्रिय रूप से विकसित किया, जिसे उन्होंने छोटी उम्र में बनाया था। प्रसिद्ध शिक्षक की वैज्ञानिक गतिविधि ने विदेशी विशेषज्ञों को आकर्षित किया, और इसलिए हमारे लेख का नायक एरफर्ट को जाता है - उस समय जीडीआर में शहर। यहां वह हायर पेडागोगिकल स्कूल में प्रोफेसर के रूप में काम करता है।
सोवियत राज्य के पतन के साथ, वोल्कोव कालमीकिया चले गए। यहां वह एथ्नोपेडोगॉजिकल थ्योरी पर सलाहकार बन गए और इंस्टीट्यूट फॉर पर्सनल डेवलपमेंट में प्रयोगशाला के प्रमुख बने। फिलहाल, Gennady Nikandrovich काम करना जारी रखता है। वह विभिन्न वैज्ञानिक पत्रिकाओं की संपादकीय टीमों में हैं, और अपने सिद्धांतों में सुधार करना जारी रखते हैं।
वोल्कोव की वैज्ञानिक गतिविधि
Gennady Nikandrovich ने अपने पूरे जीवन में एक हजार से अधिक प्रकाशन लिखे हैं। अकेले शिक्षाशास्त्र में, वह लगभग पचास मोनोग्राफ के लेखक बन गए। उनकी अधिकांश रचनाएँ नृवंशविज्ञान संबंधी अवधारणा - विज्ञान के प्रति समर्पित हैं, जिसका विषय लोक परंपराओं के अनुसार शिक्षा है। वोल्कोव खुद चुवाश राष्ट्रीयता का प्रतिनिधि है, और इसलिए वह शैक्षिक प्रक्रिया के राष्ट्रीय तरीकों को सक्रिय रूप से लोकप्रिय बनाता है।
वैज्ञानिक ने अपने कई कार्यों को तुर्क-रूसी संबंधों के लिए समर्पित किया। प्राथमिक स्रोतों के आधार पर, वह इन दो लोगों की नैतिक एकता को प्रमाणित करने में सक्षम था। अपनी जीवनी के दौरान, गेनेडी निकैंड्रोविच वोल्कोव ने कई एशियाई भाषाओं में महारत हासिल की है, और इसलिए उन्हें आत्मविश्वास के साथ बहुविवाह कहा जा सकता है।
नृवंशविज्ञान की अवधारणा
आधुनिक शिक्षाशास्त्र में पारंपरिक शैक्षिक अभ्यास होना चाहिए। कई जातीय समूहों और राष्ट्रीयताओं में शिक्षा के ऐसे अद्भुत और प्रभावी तरीके थे कि उनका उपयोग आज भी प्रासंगिक होगा। यह केवल महत्वपूर्ण है कि उपयोग की जाने वाली विधियां मानवता और सद्भाव के सिद्धांतों के अनुरूप हैं।
शिक्षा के पुरातन सिद्धांतों और आधुनिक शैक्षणिक प्रक्रिया में उनके सामंजस्यपूर्ण एकीकरण की पहचान को आज एथ्नोपेडागोजी कहा जाता है। गेन्नेडी निकैंड्रोविच वोलकोव इस अवधारणा के मुख्य डेवलपर और लोकप्रिय थे। वह पहली बार 1962 में दिखाई दीं। लगभग तुरंत, नृवंशविज्ञान का व्यापक रूप से विकास किया गया था।
वोल्कोव की अवधारणा का सार
नृवंशविज्ञान क्या है? वास्तव में, इसके कई प्रावधान पुरातन, धुंधले या बिल्कुल भी प्रासंगिक नहीं हैं। सिद्धांत के आलोचकों का मानना है कि हमारे पूर्वजों के शैक्षिक दृष्टिकोण आधुनिक दृष्टिकोणों से काफी भिन्न हैं। इसलिए, कई परंपराओं में अशिष्टता, अनियंत्रित सहजता और कभी-कभी हिंसा भी होती है। हालांकि, Gennady Nikandrovich Volkov की सैद्धांतिक जानकारी के अनुसार, सब कुछ इतना स्पष्ट नहीं है।
नृवंशविज्ञान का विषय केंद्रित है, स्पष्ट रूप से परिभाषित शैक्षिक प्रक्रियाएं। शिक्षा के सभी पारंपरिक दृष्टिकोणों को मानवतावाद के सिद्धांत का पालन करना चाहिए, और इसलिए वे बहुत सावधान पहचान से गुजरते हैं। Volkov की अवधारणा का विषय - लोक संस्कृति - पूरी तरह से उपयोग नहीं किया जाता है, लेकिन व्यावहारिक रूप से सबसे अधिक है। लोककथाओं के तत्व, नैतिक पारिवारिक अनुभव, आध्यात्मिक मूल्य - यह सब व्यवस्थित रूप से आधुनिक शैक्षिक प्रक्रिया में विलीन हो जाता है। नतीजतन, कई कार्यों को एक ही बार में महसूस किया जाता है: राष्ट्रीय संस्कृति संरक्षित और विकसित होती है, और आधुनिक शैक्षणिक प्रक्रिया में सुधार होता है और नए रंगों से भरा होता है।
वोल्कोव के नृवंशविज्ञान संबंधी अवधारणा का महत्व क्या है?
Gennady Nikandrovich की किताबें मुख्य रूप से राष्ट्रीय शैक्षिक परंपराओं के अध्ययन के लिए समर्पित थीं। शैक्षिक प्रक्रिया को प्रशिक्षण और शैक्षिक में विभाजित किया गया है। इनमें से प्रत्येक तत्व को लोक रीति-रिवाजों से चित्रित किया जा सकता है। केवल आगे के कार्यों के लक्ष्यों और उद्देश्यों को सही ढंग से तैयार करना महत्वपूर्ण है।
सोवियत सत्ता के आगमन के साथ, लोक परंपराओं पर ध्यान देना शुरू हुआ। अपने वैश्विक इरादों के साथ बोल्शेविक सांस्कृतिक मानदंडों के अनुसार भी समाज को विभाजित नहीं करना चाहते थे। इस तरह की नीति को विभिन्न राष्ट्रीयताओं के रीति-रिवाजों और आध्यात्मिक घटक में परिलक्षित किया गया था। इसे गेनेडी निकैंड्रोविच वोल्कोव ने रोका था। विभिन्न जातीय समूहों के लोकगीतों के किस्से, गीत, बातें और अन्य तत्व प्रसिद्ध वैज्ञानिकों द्वारा उनके बाद के अनुप्रयोग के लिए सावधानीपूर्वक एकत्र किए गए थे।
नृवंशविज्ञान के लक्ष्य और उद्देश्य
जातीय-शैक्षणिक अवधारणा का मुख्य लक्ष्य बहुत सरल है: यह नागरिक चेतना और राष्ट्रीय मूल्यों की युवा पीढ़ी के दिमाग में विकास है। रचनात्मक प्रेरणा गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में एक बड़ी भूमिका निभा सकती है, जिसमें शिक्षाशास्त्र भी शामिल है।
आप युवा लोगों को लोक परंपराओं से कैसे प्यार कर सकते हैं? विभिन्न तरीकों और तकनीकों की तलाश करना आवश्यक है, जिनके साथ शिक्षा के लिए जातीय दृष्टिकोण को वास्तविक रूप दिया जा सकता है। यह Volkov की अवधारणा का मुख्य कार्य है। हालांकि, सभी आवश्यक कारकों की पहचान करना इतना सरल नहीं है। और कभी-कभी उन्हें शैक्षणिक प्रक्रिया में सक्षम रूप से सम्मिलित करना असंभव होता है। फिर भी, एक रास्ता है। आगे उसके बारे में वर्णन किया जाएगा।
वोल्कोव के कार्यों में कार्यप्रणाली
नृवंशविज्ञान का विषय - लोक संस्कृति - अध्ययन के लिए एक अविश्वसनीय रूप से विशाल क्षेत्र है। यह कल्पना करना मुश्किल है कि रूस में आध्यात्मिक घटक कैसे विकसित हुआ है। जातीय समूहों और राष्ट्रीयताओं की एक बड़ी संख्या अविश्वसनीय परंपराओं और रीति-रिवाजों को जन्म देती है। इस पूरी प्रणाली को कैसे वर्गीकृत किया जा सकता है? क्या किसी पद्धतिगत संरचना का निर्माण संभव है, जिसका अनुप्रयोग किसी भी समय संभव होगा? गेनेडी निकैंड्रोविच ने किया।
यह तुरंत ध्यान दिया जाना चाहिए कि Volkov द्वारा प्रस्तावित तरीके बल्कि विशिष्ट हैं। वे थोड़ा अवैज्ञानिक भी लगते हैं, हालांकि इसके लिए एक स्पष्टीकरण है। यह आवश्यकताओं, समझौते, आदेशों, सलाह, विश्वासों और अनुरोधों को उजागर करना चाहिए। इन तत्वों में से छह नृवंशविज्ञान की पद्धति की रीढ़ की हड्डी बनाते हैं।
सभी प्रस्तुत तरीके शिक्षा प्रणाली में आसानी से एकीकृत हैं। केवल बच्चे के मनोविज्ञान को ध्यान में रखना आवश्यक है, और इससे आगे बढ़ते हुए, सबसे इष्टतम विकास विधियों का चयन करें। इसलिए, शांत बच्चे अनुरोधों और सलाह के अनुकूल हैं, और अत्यधिक सक्रिय हैं - अनुनय और मांगें। विधियों का चयन एक जटिल और श्रमसाध्य काम है जो केवल एक वास्तविक शिक्षक ही कर सकता है।
वोल्कोव के अनुसार शिक्षा के साधन
Gennady Nikandrovich के कार्यों में शैक्षिक प्रक्रिया के साधनों पर बहुत ध्यान दिया जाता है। बेशक, सभी साधनों का चयन किसी विशेष जातीय समूह की परंपराओं के आधार पर किया जाना चाहिए। हालांकि, यह याद रखना चाहिए कि उन्हें नैतिक, नैतिक और मानवीय मानकों का पालन करना चाहिए। शिक्षा के केवल पर्याप्त कारक बच्चे को अपने विचारों और भावनाओं को पर्याप्त रूप से व्यक्त करने में मदद करेंगे।
किसी भी शैक्षणिक वातावरण में सबसे आम शैक्षणिक उपकरण संचार है। बच्चे का ध्यान आकर्षित करने के लिए, उसका विश्वास हासिल करने के लिए यह आवश्यक है। दूसरे स्थान पर खेल है - सबसे महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक तत्व। खेल की मदद से आप अविश्वसनीय रूप से सफल परिणाम प्राप्त कर सकते हैं। उचित रूप से निर्मित और अच्छी तरह से नियोजित गेमप्ले बच्चों में टीम भावना को मजबूत करेगा और उन्हें समाज का हिस्सा बनाएगा।
एथ्नोपेडेगोगिकल साधन काफी विविध हैं। कहावतें, पहेलियां, परियों की कहानी - यह सब वयस्कों की अपेक्षा बच्चे पर बहुत अधिक प्रभाव डाल सकता है।
वोल्कोव के वैज्ञानिक कार्यों का मूल्य
आधुनिक वैज्ञानिक अनुभव के लिए पीढ़ियों का दृष्टिकोण बहुत महत्वपूर्ण है। खासकर जब यह जीवन, राष्ट्रीयता, परिवार या राष्ट्र जैसी श्रेणियों की बात आती है। हमारे राज्य का शैक्षिक स्थान विषम है। इसलिए यह अद्भुत है: हमेशा नए कारक और साधन होंगे।
गेनेडी निकैंड्रोविच वोल्कोव की वैज्ञानिक गतिविधि के आलोचकों का मानना था कि नृवंशविज्ञान एक अर्थहीन और अप्रासंगिक क्षेत्र है। कथित तौर पर, पुरानी परंपराओं के समर्थक प्रगति से दूर हो जाते हैं और पुरातन मानदंडों की ओर मुड़ जाते हैं। यह, ज़ाहिर है, सच नहीं है। वोल्कोव ने सभी वैज्ञानिक क्षेत्रों में प्रगतिशील विकास के लिए सक्रिय रूप से वकालत की। इस विकास में परंपराएं एक प्रकार का इंजन हैं। गेनेडी निकैंड्रोविच वोलकोव की मोनोग्राफ और कहानियों में, यह विचार बार-बार फिसल गया है कि वे रूसी संस्कृति को भूलने की कोशिश कर रहे हैं, इसे स्मृति से मिटा दें। लेकिन आप यह कैसे भूल सकते हैं कि हर चीज का आधार क्या है?
