शिक्षा की गुणवत्ता का एक राष्ट्रीय अध्ययन रूसी स्कूलों में विभिन्न विषयों के शिक्षण का विश्लेषण करने के उद्देश्य से है। कार्यक्रम दस्तावेजों को अपनाया गया था जो राष्ट्रीय शिक्षा के निर्देशों और कार्यों को निर्धारित करते हैं, जिनकी समय-समय पर निगरानी की जाती है।
अध्ययन की प्रासंगिकता
शिक्षा की गुणवत्ता का एक राष्ट्रीय अध्ययन उन क्षेत्रों में किया जाता है जिन्हें प्रयोगात्मक क्षेत्रों के रूप में परिभाषित किया गया है। ऐसी निगरानी के परिणाम शिक्षा प्रणाली के प्रतिनिधियों के लिए मुख्य समस्याओं पर विचार करने के साथ-साथ उन क्षेत्रों की पहचान करने का अवसर प्रदान करते हैं जिनमें छात्र सीखने के निम्न स्तर को प्रदर्शित करते हैं।
समस्याओं
यह शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए तंत्र की अखंडता और संतुलन की कमी के साथ-साथ छात्रों की व्यक्तिगत उपलब्धियों को दर्ज करने के लिए एक सक्षम तंत्र की कमी के कारण ठीक है कि एक भी शैक्षिक स्थान को लागू करना संभव नहीं है। शिक्षा की गुणवत्ता पर एक राष्ट्रीय अध्ययन का उद्देश्य रूसी शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए सर्वोत्तम उपकरण ढूंढना है। केवल सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए प्रक्रियाओं की एक संतुलित एकीकृत प्रणाली का निर्माण करते समय हम व्यक्तिगत घटकों की स्थिति की पहचान करने पर भरोसा कर सकते हैं।
उदाहरण के लिए, शिक्षा की गुणवत्ता का एक राष्ट्रीय अध्ययन व्यक्तिगत क्षेत्रों और क्षेत्रों में प्रशिक्षण के स्तर के विश्लेषण में योगदान देता है, एक तुलनात्मक विश्लेषण को लैगिंग और समृद्ध क्षेत्रों की पहचान करने की अनुमति देता है।
अनुसंधान का महत्व
शिक्षा की गुणवत्ता के राष्ट्रीय अध्ययन की सामग्री को व्यवस्थित किया जाता है, विश्लेषण किया जाता है, और न केवल क्षेत्रों में शिक्षा की स्थिति के बारे में जानकारी को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है, बल्कि एक सामान्य तस्वीर भी तैयार की जाती है।
ऐसे कार्यक्रमों को आगे बढ़ाने वाले लक्ष्यों में, हम हाइलाइट करते हैं:
- देश में एकीकृत शैक्षिक वातावरण का गठन;
- घरेलू शिक्षा के मूल्यांकन के बारे में रूसी संघ के कार्यक्रम दस्तावेजों के कार्यान्वयन में सहायता;
- शैक्षिक प्रणाली के विभिन्न भागों और उप-प्रजातियों की स्थिति के बारे में सार्थक और सच्ची जानकारी प्राप्त करने के लिए तंत्र का आधुनिकीकरण;
- रूसी स्कूलों में नए संघीय राज्य मानकों के कार्यान्वयन का मूल्यांकन।
प्राथमिक शिक्षा की गुणवत्ता का एक राष्ट्रीय अध्ययन राष्ट्रीय शिक्षा के आगे के विकास पर ठोस निर्णय लेने के लिए एक विश्लेषणात्मक, सूचनात्मक, पद्धतिगत आधार के विकास में योगदान देता है। NIKO अभी भी किन उद्देश्यों के लिए आयोजित किया गया है? शिक्षा की गुणवत्ता पर राष्ट्रीय अध्ययन मूल्यांकन प्रौद्योगिकी के मानकीकरण प्रक्रियाओं में मदद करते हैं। विशिष्ट शैक्षणिक विषयों के बारे में जानकारी प्राप्त करने के बाद, रूसी शैक्षिक प्रणाली समान अंकन आवश्यकताओं को अपनाती है।
अनुसंधान की आवृत्ति
NIKO कितनी बार लगते हैं? शिक्षा की गुणवत्ता के राष्ट्रीय अध्ययन में सामान्य शिक्षा के कुछ स्तरों पर विशिष्ट शैक्षणिक विषयों का आवधिक अध्ययन शामिल है। ऐसी निगरानी वर्ष में कम से कम दो बार आयोजित की जाती है। प्रत्येक अध्ययन एक एकल कार्यक्रम के ढांचे के भीतर कार्यान्वित एक अलग परियोजना है।
NIKO के ढांचे में प्रशिक्षण परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए अनुमोदन
NIKO के पाठ्यक्रम में लागू होने वाली किसी भी परियोजना का अध्ययन, कार्य, लक्ष्य का अपना विषय है जो रूसी शिक्षा की सामान्य प्रणाली के विकास में वर्तमान रुझानों के अनुरूप है। NIKO को राष्ट्रीय शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के क्षेत्र में एक अलग, स्वतंत्र अनुसंधान माना जाता है। स्कूली बच्चों को राष्ट्रीय अध्ययन के हिस्से के रूप में दिए जाने वाले नैदानिक कार्यों का उद्देश्य विभिन्न विषय क्षेत्रों में शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर की पहचान करना है।
ध्यान दें कि ऐसे निदान के ढांचे में परिवार की आर्थिक स्थिति का कोई विश्लेषण नहीं है। प्रत्येक क्षेत्र में नैदानिक कार्य करने के लिए, भाग लेने वाले स्कूलों का चयन किया जाता है। प्रक्रिया को लागू करने के लिए, आयोजक शामिल होते हैं, जिसकी भूमिका में स्वतंत्र लोग कार्य करते हैं। उदाहरण के लिए, स्कूल प्रशासन के प्रतिनिधि, राज्य निकायों के कर्मचारी, साथ ही शिक्षक जो कि चेक किए गए शैक्षिक अनुशासन के शिक्षक नहीं हैं, विशेषज्ञों के रूप में कार्य कर सकते हैं।
